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河南省教育厅关于基础教育资源公共服务体系建设与应用工作的意见

2020-01-30 点击:1632

各省辖市、省辖县(市)教育局、教育部直属中小学:

为落实教育部《关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》,提高优质数字教育资源服务的专业化、普及化和便捷化水平,推进教育信息化2.0行动计划的实施,现就加强全省基础教育资源公共服务体系建设和应用提出如下意见。

1。建设背景

数字教育资源公共服务体系是政府提供数字教育资源公共服务的有效载体,也是“网络教育”平台建设的重要支撑。近年来,全省各级各类教育资源公共服务平台建设进展迅速,承载能力和覆盖面不断扩大,在收集优质数字资源和服务教学应用方面取得显着成效。然而,由于各种平台建设的标准不同,数字资源的流通和共享受到限制,导致“信息孤岛”和更大的潜在网络安全风险。迫切需要按照国家数字教育资源公共服务体系建设的标准要求,规范整合现有平台,逐步构建与2.0教育信息化相匹配的省级教育资源公共服务体系。

2。总体要求(1)基本内涵省级基础教育资源公共服务体系是国家教育资源公共服务体系的省级组成部分。它是由省级枢纽环境连接的省级基础教育资源公共服务平台(以下简称省级平台)和省辖市、县(市、区)基础教育资源公共服务平台(以下简称市、县平台)的逻辑统一的整体。它主要以在线学习空间的形式提供资源服务,支持基于信息技术的教育教学模式创新。

(2)建设目标

到2020年,基本建成连通、逻辑统一、共同治理、共享、服务协调的全省基础教育资源公共服务体系,基本实现“全省一制、资源一制、人一空间、应用促教”,为提高教育教学质量、促进均衡教育提供有效支持。(3)工作原理

1。统一标准和开放共享。按照国家资源系统建设的总体要求,统一资源标准、服务标准和管理标准,实现与国家系统的无缝衔接和市县资源系统的数据融合,实现“一点接入、系统共享”,打破“信息孤岛”。

2。平台上移,服务下沉。省教育厅负责建设省级资源系统的云基础设施平台和核心枢纽环境,制定资源汇聚、配置和教学应用的总体规划,促进资源平台和管理平台之间的数据共享和业务协作,并根据需要为市县提供虚拟平台服务。市县教育行政部门主要负责现有平台与省级平台的对接,为当地学校提供资源?驮谙哐翱占溆τ梅瘛?

3。立足空间,强化应用。以教育管理公共服务平台的学校(机构)、师生信息为基础,依托省级基础教育资源公共服务平台,为所有教师、学生和学校(机构)开放网络学习空间,积极推广移动客户端的应用,为在线和离线教学链接、数字教材的使用、网络教学研究、家校互动、教学管理等提供强有力的支持和服务。从而促进教学效率和教学质量的有效提高。

4。责任分工与协调推进。按照职责分工

利用省级平台云基础设施环境,将开通市县教育资源虚拟平台服务。如果市县两级没有资源平台,原则上是依靠省级平台开展资源和应用服务,不单独建设新平台。

4。保障措施

1。加强组织领导,明确主要职责。在省教育厅网络安全与信息工作领导小组的统一领导下,全省基础教育资源公共服务体系的建设和应用将由基础教育一部、基础教育二部、省电教厅、省基础教育教研室、省教育信息中心按照分工要求进行协调。各地、各有关部门要把教育资源公共服务体系建设和应用纳入教育信息化总体规划,纳入工作重点,加强组织领导,明确主要责任主体,加快实施。

2。创新工作理念确保资金。各地区、各单位要把资源系统的建设和应用作为年度财政投入的重点。同时,要积极引导和鼓励企业和其他社会力量以多种方式参与教育资源体系的建设和应用。

3。加强团队培训,提高应用能力。各地、各单位要加强对学校教育信息化队伍和电子教育、教学、科研专业人员的培训,提高应用指导能力。我们将通过多种渠道提高师生的信息素养,增强评估、选择和应用数字资源的能力,以及开展网上和网下教育、教学和学习活动的能力。

4。加强监督检查和绩效评估。将系统的建设和应用纳入教育督导检查,加强绩效评估,定期分析,及时通报,通过绩效评估促进系统服务质量和水平的提高。

河南省教育厅

2018年9月13日

责任编辑:WANG17

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